天才毕竟是少数人，已经有很多人知道，终其一生，自己都不会有机会成为科学家，画家或是宇航员，他们只是普通的孩子，能做也只是好好学习，不让父母在家长会上丢脸而已。
也有个别的孩子依然对自己的理想念念不忘，却已不再大声说出来，而是将它们埋在心底里，一步一步的，向着理想默默前进。
这一转眼就到了中学。
童年刚刚结束，少年时期刚刚开始，未来离他们还很远很远，他们想着长大，长大后父母再也不会跟着身边唠唠叨叨，想干什么干什么，想去什么地方去什么地方。
可是长大以后，要做什么？
他们之中的大多数人都还没有想过。
这要怎么写？
800个字，唉，难啊！
安然也在咬笔头，皱眉毛。
不过，她身边的同学们不一样。
对这些孩子来说，他们的未来很遥远，而她却是从未来转了圈又折了回来，重新出发。
可是理想。
她的理想又是什么呢？
想要敷衍自是容易，这种题目，上学早就写熟了，早就成了套路，积极点，向上点，与现实靠得近点，比如当个老师，孝敬父母，考上重点高中。
虽然不会拿高分，但交差是一点都没有问题。
只是安然不想那样做，她每天写日记，每天看作文选，作笔记的目的就是想方设法的要提高自己的作文水平，此时自然不会敷衍，认认真真的审题，力求在原本熟悉的那种熟套老旧的写法中找出些新意来。
老套的题材想要写出新意不容易。
安然思考半晌，命题作文题材是固定的，这新意的新字一般可以从体裁上，从内容上，或是从立意上下功夫。
体裁上的新，第一个就被她给PASS掉了，
常规体裁还没写明白的她，可不敢去胡乱尝试其他的体裁。
然后是内容上的新意，对于“我的理想”这种选题来说，其内容上的新意大概就是指与众不同的理想了。
什么样的理想算得上是与众不同呢？
安然一时想不明白，不过，她倒是想三毛来，三毛的理想大概应该算是出类拔萃了——当个拾荒人，或是当个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的人。
这个理想不可谓不新，可惜，三毛同学的下场很值得引起重视——被她的语文老师兼班主任飞黑板擦，靳令重写！
可见，起码是在这个题材上，想随便出新是有相当风险的。
接下来就是立意的新颖。
安然左想右想，还是觉得这个选项可操作性要比前两个强一些，最起码，相对来说，要比较安全，只要立意不是反社会反人类，中学生作文写得高大全一些，不切合实际一些，老师在判分时并不会过于苛责，事实上，一般的中学生作文的主流要求正是这些。
话又说回来，“我的理想”又是什么呢？
安然托着自己的下巴，转头望向窗外秋季时节碧蓝如洗的天空和天空里悠然来去的白云和飞鸟，怔怔出神。
她在心里慢慢的回顾自己这一段时间以来的努力，回顾自己刚刚重生时的欣喜和种种计划，又回顾重生前的一幕幕难忘的往事……
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